Kennisnet (2012): "Een ICT-bekwame leraar heeft kennis en kunde en, daaraan gepaard, een professionele houding tegenover ICT". Als ik nu terug kijk naar waar ik stond aan het begin van deze minor en waar ik nu sta, dan mag en kan ik zeggen dat ik een ICT-bekwame leerkracht ben geworden. Ik heb nu de kennis van digitale leermaterialen en middelen die er binnen het onderwijs beschikbaar zijn. Als leerkracht kun je verschillende tools inzetten binnen het onderwijs, maar kun je ook gebruik maken van allerlei vormen van educatieve software, zoals: gynzy, rekentuin, prowise, etc. Daarnaast zet ik deze beschikbare leermaterialen en middelen in op een doelmatige manier en niet als een 'losstaand' iets. |
De tweede kerntaak is: Werken in de schoolcontext. De leerkrachten behoren tegenwoordig hun werk te organiseren en te verantwoorden met behulp van ICT-middelen (Kennisnet, 2012). Vooraf aan deze minor was ik al bekend met deze kerntaak. Als leerkracht heb ik al regelmatig administratieve zaken vastgelegd, beheerd en gedeeld. Daarnaast heb ik al vaak in het LVS Parnassys gewerkt om daarbij de voortgang van leerlingen zichtbaar te maken en te volgen. Ook communiceerde ik al vaak met collega's op een digitale manier. Dit ga ik ook zeker voortzetten. |
Bronnen:
Kennisnet (2012). ICT-bekwaamheid van Leraren. Zoetermeer: Kennisnet