De minor 'Kind Leren Media' is bijna afgelopen! De laatste afrondingen en dan volgende week mijn assessmentgesprek over deze minor! Toen ik aan deze minor begon, had ik als leerkracht weinig kennis en vaardigheden tot mijn beschikking rondom ICT en media in het onderwijs. Als leerkracht wilde ik graag leren hoe ik ICT en media op een efficiënte manier kon inzetten binnen het onderwijs en wilde ik graag leren wat voor mogelijkheden daarbij allemaal mogelijk zijn. Terugkijkend naar deze acht weken, zijn het acht leerzame weken geweest, waarin ik ben gegroeid naar een specialist op het gebied van Kind Leren Media.
Kennisnet (2012): "Een ICT-bekwame leraar heeft kennis en kunde en, daaraan gepaard, een professionele houding tegenover ICT". Als ik nu terug kijk naar waar ik stond aan het begin van deze minor en waar ik nu sta, dan mag en kan ik zeggen dat ik een ICT-bekwame leerkracht ben geworden. Ik heb nu de kennis van digitale leermaterialen en middelen die er binnen het onderwijs beschikbaar zijn. Als leerkracht kun je verschillende tools inzetten binnen het onderwijs, maar kun je ook gebruik maken van allerlei vormen van educatieve software, zoals: gynzy, rekentuin, prowise, etc. Daarnaast zet ik deze beschikbare leermaterialen en middelen in op een doelmatige manier en niet als een 'losstaand' iets. |
De ICT-bekwaamheid van leraren is te verdelen in 3 kerntaken, volgens Kennisnet (2012). De eerste kerntaak is: Pedagogisch-didactisch handelen. Als leerkracht heb ik nu een duidelijk beeld over hoe ik ICT en media wil inzetten binnen mijn onderwijs, namelijk als middel! Kennisnet (2012) geeft aan dat leraren hun onderwijs ondersteunen met ICT-hulpmiddelen. Door deze minor kan ik nu beoordelen wanneer ICT in het onderwijs een meerwaarde heeft. Ik vind dat het namelijk niet meer als een losstaand vakgebied moet worden aangeboden in de klassen, maar moet worden geïntegreerd. De TPACK theorie heeft mij laten inzien en laten ervaren hoe ik als leerkracht mijn kennis en vaardigheden rondom leerinhoud, pedagogiek, didactiek en technologie in samenhang moet toepassen. Mijn houding is daarbij ook veranderd. TPACK heeft ervoor gezorgd dat ik in mijn lessen nu voortaan rekening houd met de componenten vakinhoud, didactiek en technologie. In mijn onderwijsontwerp ben ik daarmee actief aan de slag geweest en daardoor weet ik nu hoe je op een juiste manier de leerinhoud, pedagogiek, didactiek en technologie in samenhang moet toepassen ofwel behoort te integreren. Er moet namelijk een balans ontstaan tussen die componenten.
De tweede kerntaak is: Werken in de schoolcontext. De leerkrachten behoren tegenwoordig hun werk te organiseren en te verantwoorden met behulp van ICT-middelen (Kennisnet, 2012). Vooraf aan deze minor was ik al bekend met deze kerntaak. Als leerkracht heb ik al regelmatig administratieve zaken vastgelegd, beheerd en gedeeld. Daarnaast heb ik al vaak in het LVS Parnassys gewerkt om daarbij de voortgang van leerlingen zichtbaar te maken en te volgen. Ook communiceerde ik al vaak met collega's op een digitale manier. Dit ga ik ook zeker voortzetten. |
De derde kerntaak is: Professionele ontwikkeling. Kennisnet (2012) zegt dat leraren hun eigen vakbekwaamheid onderhouden en ontwikkelen met behulp van ICT-hulpmiddelen. Nu de minor voorbij is, betekent dat niet dat mijn professionele ontwikkeling ook beëindigd is. Ik wil de komende jaren in ontwikkeling blijven, door de laatste ontwikkelingen rondom dit vakgebied te volgen en met mijn collega's kennis en ervaringen uitwisselen. Daarnaast ben ik een leerkracht geworden die actief aan de slag zal gaan met ICT en media in het onderwijs en daarbij ook zal gaan experimenteren met nieuwe concepten, ideeën, etc.
Mijn kennis en vaardigheden rondom dit aspect zijn vergroot! Ik ben door deze minor zeker een leerkracht geworden die de ICT-bekwaamheden beheerst. Ben ik een specialist geworden op het gebied van Kind Leren Media? Ja! Naar mijn mening wel! Echter een specialist die zeker in ontwikkeling zal blijven de komende jaren!
Bronnen:
Kennisnet (2012). ICT-bekwaamheid van Leraren. Zoetermeer: Kennisnet
Bronnen:
Kennisnet (2012). ICT-bekwaamheid van Leraren. Zoetermeer: Kennisnet